El patio del colegio es un espacio del que solo se habla para establecer normas y crear prohibiciones, pero obviamos que es el único espacio en el que los niños desarrollan su capacidad de juego, así como diferentes habilidades sociales, ya que es donde se relacionan con el resto de iguales.
Si echamos la vista a atrás, podemos ver que el mundo de la educación ha evolucionado mucho: las aulas, los contenidos, la metodología,... Pero si pensamos en el patio, observamos que ha involucionado. El espacio destinado a esta actividad lúdica, es cada vez más pequeño y está menos cuidado: ya no son espacios dirigidos a los niños.
Algo demasiado común en los patios, es que la mayoría de ellos están condicionados a una pista e fútbol, donde podemos observar a los niños jugando, mientras que las niñas están principalmente charlando en los laterales y en las esquinas. Este hecho es realmente contradictorio para con la idea de "patio" que los educadores pretendemos. Ha de tratarse de un lugar de intercambio de aprendizajes y relaciones. Pues bien, con esta idea discriminatoria, condenamos a que no fluya tal relación, ya que limitamos el espacio en que van a estar los niños, separados por tanto de las niñas y eso, no es educar.
En la conferencia además, se nos propuso jugar entre nosotros, a juegos que podíamos desarrollar en el patio del colegio. Cuando accedimos a ello, pudimos comprobar que se despiertan gran cantidad de emociones, que van desde la alegría, el entusiasmo, la ilusión, hasta la nostalgia e incluso el miedo a fallar, a no saber jugar, a tener que superar una frustración. Con ello, pudimos vernos en retrospectiva, recordando las sensaciones que se despertaban en nosotros cuando el patio, era un patio.
El sentimiento con el que salí de allí, fue el deseo de aportar todo lo posible para colaborar y conseguir que los niños puedan volver a disfrutar de ese espacio lúdico en el que certeramente, se recrean para ser capaces de seguir desarrollando el trabajo que se lleva a cabo dentro de las aulas.
¿Qué aplicaciones puede tener esta práctica en Educación Primaria?
En primer lugar, la asistencia a una conferencia que esclarezca todas sus dudas acerca de el proceso de evolución que ha seguido este espacio dedicado a los niños. Puede ser muy gratificante para ellos, aprender de una forma diferente a lo que están acostumbrados, a un profesor explicando un tema en clase, pues no es lo común asistir a conferencias.
Por otra parte, además de la atención que han de prestar, los niños tienen que interiorizar la información que se expone, comprimirla y resumirla para posteriormente, expresarla en el blog, trabajando con ello la competencia lecto-escritora.
¿Cómo se ha llevado a cabo esta práctica?
Simplemente, hemos asistido a la conferencia acerca de el juego en el patio. Tras ello, hemos posteado en nuestro blog el contenido de dicha conferencia así como las percepciones que surgieron en nosotros una vez finalizado tal acontecimiento.
En mi opinión, esta práctica es muy enriquecedora. Por una parte recalco la fortuna de poder asistir a seminarios impartidos por profesionales que nos facilitan el aprendizaje de nuestra labor el día de mañana. Por otra parte, he aprendido mucho en esta conferencia, pues realmente nunca me había planteado la cantidad de aprendizajes que se pueden adquirir en el patio del colegio y la charla me ha hecho reflexionar sobre ello.
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